ДЕТСКИЙ НЕЙРОПСИХОЛОГ
ОЛЕСЯ ГРИГОРЬЕВНА ЛЕВКИНА

Оставьте заявку на диагностику
Оставьте заявку на диагностику
должен начинаться на +7

Нажимая на кнопку, вы принимаете Положение и Согласие на обработку персональных данных.

ОБО МНЕ

Эксперт в области нейропсихологии, клинической психологии, детской психологии. Стаж работы по специальности:14 лет.

Принимаю детей от 1 года до 12 лет с:
- задержками речевого и психического развития;
- синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (и без гиперактивности)
- расстройствами аутистического спектра;
- трудностями школьного обучения, 
- нарушениями координации, неловкостью, диспраксией;
- нарушениями сенсорной интеграции и др.

В работе использую:
- методы сенсорной интеграции,
- сенсомоторной нейрокоррекции Корнеевой В. А.,
- метод замещающего отногенеза Семенович А. В.,
- метод базальной стимуляции по Фрелих,
- работаю в русле подхода Максимовой Е. В., Архипова Б. А.
-владею методом Бломберг терапии ритмичными рефлексами,
- занимаюсь интеграцией рефлексов и др.

Автор статей и публикаций в сборниках научных трудов «Технология и эффекты системы коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего возраста», «Роль психолога в работе Службы сопровождения детей раннего возраста», «Раннее начало – половина успеха» и др).

Одно время умела определять возраст ребенка раннего возраста с точностью до месяца  

В нейропсихологию пришла из психологии и считаю, что хороший нейропсихолог - это прежде всего хороший детский психолог

За свою многолетнюю практику не было ни одного случая, когда я не нашла бы подход к ребенку.

По запросу родителей пишу подробное, индивидуальное заключение на ребенка (по результатам диагностики)

До переезда в Москву, я жила в Сибири (Красноярск), где работала Руководителем психологической службы Городского ППМСЦентра, была членом ПМПК и руководителем Службы раннего сопровождения, а также выступала на радио и даже однажды на телевидении

Хобби: умею играть на фортепиано немного, вяжу спицами и крючком, неплохо пою, играю на гитаре и умею ездить верхом

Я всегда на стороне детей. На занятиях я иду "от ребенка", я против насилия над детьми в любой форме, в том числе на занятиях.

 
 

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

Какие проблемы изучает нейропсихология?

 

Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция

 

А вы знаете, что, если ребенок ерзает за партой, это не всегда гиперактивность? Возможно, это нарушения сенсорной интеграции по типу гипочувствительности. Приставка "гипо" говорит нам о том, что чего-то не хватает. В данном случае не хватает чувствительности! Таким образом, для того, чтобы почувствовать свое тело хотя бы на уровне нам привычных ощущений, ребенку нужно этими частями тела все время двигать. Главная мысль такова, что им нужно движение для усиления ощущения себя.

 
Межполушарные связи
Межполушарные связи
 

Мозг развивается снизу вверх, справа налево и сверху вниз. В плане развития речи также важно знать, что выделение из потока звуков собственно речевых звуков (левое полушарие) становится доступно для ребенка только после того, как он успешно прошел этап узнавания и выделения неречевых звуков (правое полушарие). Чтобы правое полушарие передало информацию в левое, нужен "мостик"- хорошие межполушарные связи!

Мозг развивается снизу вверх, справа налево и сверху вниз. В плане развития речи также важно знать, что выделение из потока звуков собственно речевых звуков (левое полушарие) становится доступно для ребенка только после того, как он успешно прошел этап узнавания и выделения неречевых звуков (правое полушарие). Чтобы правое полушарие передало информацию в левое, нужен "мостик"- хорошие межполушарные связи!

 

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

 

С точки зрения нейропсихологии диагноза СДВГ не существует. Этой аббревиатурой обозначается лишь некий комплекс проявлений. У детей с СДВГ мы увидим ряд симптомов, которые указывают нам на недостаточность нейродинамического фактора и фактора программирования и контроля деятельности.
Ошибочно думать, что у детей с СДВГ очень много энергии.
Из-за слабой центральной регуляции процессов возбуждения-торможения они часто переходят в режим "перевозбуждения" как реакции истощения.

 
Моторное планирование
Моторное планирование
 

Моторное планирование — это способность понять, спланировать и реализовать незнакомое двигательное действие или двигательную последовательность. Для успешной реализации задуманного у ребёнка должно быть: представление о результате, правильная обратная связь от органов чувств, способность автоматически и с необходимой корректировкой перемещаться во времени и пространстве или перемещать предметы.

НЕЙРОДИАГНОСТИКА

Зачем нужна нейродиагностика?

Зачем нужна нейродиагностика?

Дети изначально рождаются любознательными, с определенными способностями, интересом к этому миру. И когда мама приходит на диагностику и говорит, что ребёнок не хочет делать то-то и то-то, для меня это всего лишь сигнал, что в этом месте ему сложно.  То есть не делает не потому, что не хочет, а потому, что не может. Складывается ощущение, что он не хочет. На самом деле у ребенка нет другого способа защититься от того, в чём он слаб, и выключаются защитные механизмы, компенсации и так далее.

Дальше нейропсихолог начинает системный анализ того, что происходит с ребёнком. Потому что нейропсихологическая диагностика- это синдромная диагностика, где нейропсихолог должен выявить истинную причину внешних проявлений ребенка, найти первичное звено в цепочке всех нарушений. Он смотрит на ребенка очень целостно, системно, потому что у одинаковых внешних проявлений могут быть совершенно разные причины.

Например ребёнок не слушает учителя, считает ворон и так далее. Мы скажем, что он ему неинтересно, он не уважает учителя, он гиперактивный и так далее. Но такую картину может давать нарушение разных нейропсихологических факторов:

​Ребенку не хватает энергии из-за недостатка энергообеспечения головного мозга. Он просто устает.

Недостаточность фонематического восприятия, когда он недопонимает то, что говорит учитель.

Ребенок сидит к учителю не ведущим ухом и, чтобы слышать, он вынужден отвернуться в другую сторону

Ребенок опережает сверстников в развитии. Ему действительно не интересно на уроках.
 

Недостаток сенсорной интеграции. Что это, прочтите выше в проблематике нейропсихологии.

Чтобы начать разбираться в этом, чтобы увидеть эту разницу нужно изучить все возможные причины нарушения, то есть изучить всю систему факторов, как эти факторы составляют синдром.

Но и этого мало: можно отлично знать теорию, но для того, чтобы увидеть это в ребенке - требуется практика! Специалист должен увидеть достаточно большое количество детей с такими проявлениями, сравнивать их, выделить их существеные признаки, проанализировать данные, полученные на диагностике. Нейропсихолог учится этому много лет.

У вас есть уникальная возможность воспользоваться на одной консультации всем опытом и знаниями, полученными специалистом за многие годы!

ОТЗЫВЫ

Что говорят родители после диагностики

 

"Нас очень впечатлила диагностика у Олеси Григорьевны - рассмотрела признаки проблем у ребёнка, на которые мы не обращали внимание раньше) очень чётко прописала нам зоны развития, подсказала чем нужно заниматься и на что сделать акцент. И ещё моя личная благодарность за то, что наш скептично настроенный "на все эти диагностики" папа воспринял все всерьёз и согласился, что занятия нужны))"

Сергашова Елена

Мама Даниила, 3 года

 

"Олеся Григорьевна, здравствуйте!
Мы были у вас на диагностике!
Спасибо Вам большое!
Вы дали нам много рекомендаций, на что обратить внимание в развитие ребёнка, на что сделать упор и чего ещё ему не хватает! Ваши советы очень ценны! Побольше бы таких специалистов!!!"

Латышева Екатерина

Мама Романа, 2 года 3 месяца

 

"Мы с сыном довольны консультацией Олеси Григорьевны. Я получила ответы на все вопросы, нам были даны рекомендации по проведению исследований, по корректировке режима дня. Если бы моим родственникам или знакомым нужна была консультация нейропсихолога, я бы порекомендовала обратиться к Олесе Григорьевне."

Лапина Марина Валерьевна

Мама Николая, 7 лет

 

"Олеся Григорьевна подсказала нам индивидуальные особенности развития ребёнка (2г7м), с рекомендациями по нагрузкам, занятиям, физическим упражнениям, с подробными примерами и обоснованием. А также, большое внимание во время диагностики было уделено детской и родительской психологии. Ребёнку на приеме было комфортно, не хотела уходить. Нам очень помог профессиональный взгляд доктора не совершить новых ошибок и исправить старые. Большое спасибо Олесе Григорьевне, мы очень рады, что обратились, и своевременно."

Сухоносенко Карина

Мама Майи, 2 года 7 месяцев

 

"Добрый день! Спасибо, получили ответы на большинство вопросов, касаются компетенции педагога. На данный момент задан вектор дальнейшего развития и коррекции, и есть четкое понимание куда двигаться дальше"

Бокова Ксения

Мама Ярослава, 5 лет

 

"Мне очень понравилась Олеся Григорьевна. Она за секунду нашла подход к моему ребёнку. Это для меня была самое главное.
Олеся Григорьевна отличный специалист. Мастер своего дела. Грамотный. Лишнего ничего не было - конкретно по делу. Консультация прошла в легкой, тактичной форме. Я, конечно, примерно уже знала, что она мне скажет, но многое было новым для меня. Большое спасибо)!
"

Колеганова Маргарита

Мама Михаила, 9 лет

 

Отзывы о занятиях

Дедюкины Ирина и Сергей

Родители Артема, 4 года


Алтухова Татьяна

Мама Вани, 6 лет

Мама Рогозиной Ксюши

Дарина Надежда

Мама Саши

На что направлена диагностика?
На что направлена диагностика?

Диагностика уровня нервно-психического развития ребенка: соответствует ли возрастной норме уровень развития речи, эмоционально-волевой сферы, крупной моторики, внимания, восприятия, мышления, навыков самообслуживания. Также собирается анамнез развития.

Диагностика уровня нервно-психического развития ребенка: соответствует ли возрастной норме уровень развития речи, эмоционально-волевой сферы, крупной моторики, внимания, восприятия, мышления, навыков самообслуживания. Также собирается анамнез развития.

 

Как подготовиться к диагностике?

Как подготовиться к диагностике?

На диагностику возьмите с собой мед.карту из поликлиники, любой подробный эпикриз (если лежали в стационаре), либо самостоятельно восстановите в памяти заранее все подробности беременности и родов.   Принесите с собой все свежие (до 1-1,5 года назад) обследования, которые есть на руках (ЭЭГ, МРТ, АСВП и т.д.). Если ребенок школьник - принесите школьные тетради. Также рекомендуем взять водичку попить и сменную обувь.

Что вы получите в результате?

Что вы получите в результате?

Нейропсихологическая диагностика ребенка длится 1 - 1,5 часа. По результатам диагностики я дам устные пояснения того, что я увидела. Дам рекомендации, как зниматься с ребенком и к каким специалистам стоит обратиться дополнительно. Далее, если на то будет ваш запрос, могу написать подробное письменное заключение по результатам обследования. 

 

Оставьте заявку на диагностику

Оставьте заявку на диагностику

должен начинаться на +7

Нажимая на кнопку, вы принимаете Положение и Согласие на обработку персональных данных.

ЭКСПРЕСС-КОНСУЛЬТАЦИЯ

ЭКСПРЕСС-КОНСУЛЬТАЦИЯ

Нет возможности пройти диагностику?

Нет возможности пройти диагностику?

Я запустила формат удаленных экспресс-консультаций по WhatsApp. Это полноценные созвоны со мной в режиме аудиосвязи.

Я запустила формат удаленных экспресс-консультаций по WhatsApp. Это полноценные созвоны со мной в режиме аудиосвязи.

​Отвечу на ваши вопросы:
​Отвечу на ваши вопросы:

К какому специалисту вам нужно обратиться с данной проблемой? То есть проблема чисто из поля компетенции психолога, или это к неврологу? Или к нейропсихологу?

Каковы симптомы того или иного нарушения и стоит ли вам беспокоиться?

Какие обследования вам нужно пройти, чтобы отыскать причину тревожащего вас симптома, особенностей поведения, задержки и так далее?

Что вы можете сделать уже сегодня для того, чтобы ребенок почувствовал и повел себя лучше?

Особенности проведения эспресс-консультации:

Особенности проведения эспресс-консультации:

Длительность консультации - 20 - 30 минут.

Диагностику ребенка онлайн я не провожу удаленно - это невозможно сделать качественно в силу недостаточности обзора, качества картинки, трудностей налаживания коммуникации в удаленном режиме и так далее.

Вы можете снова и снова записываться на экспресс-консультации, если у вас возникнут новые вопросы.

Оставьте заявку на экспресс-консультацию

Оставьте заявку на экспресс-консультацию

должен начинаться на +7

Нажимая на кнопку, вы принимаете Положение и Согласие на обработку персональных данных.

Детский нейропсихолог
Левкина Олеся Григорьевна